Les 8 modules de la formation d'AP

Dans cet article, je vais vous parler des 8 modules qui composent la formation. Il faut obtenir la moyenne à chaque module pour obtenir le Diplôme d’Etat d’Auxiliaire de Puériculture.

• Module 1: Accompagnement de l’enfant dans les activités d’éveil et de la vie quotidiennes (175h)

Ce module est celui qui traite le plus de thème différents :

• Observation de l’enfant (développement psychomoteur, psychologique et somatique),

• Soins d'hygiène corporelle (bain, toilette, change), lavage des mains,

• Alimentation,

• Élimination,

• Sommeil,

• Handicap, maltraitance,

• Politique de santé, sociale, familiale,

• Courants pédagogiques,

• Activités et jeux selon les âges,

• Principes éducatifs,

• Ou encore l’accompagnement à la parentalité.

Il permet d’acquérir les compétences suivantes :

• Savoir identifier et répondre aux besoins essentiels de l’enfant, en tenant compte de son âge, sa culture et ses habitudes de vie,

• Savoir repérer les capacités psychomotrices, psycho-affectives et l’autonomie de l’enfant selon son âge,

• Organiser et animer des activités d’éveil et de jeux en rapport avec l’âge de l’enfant,

• Accompagner et soutenir les parents dans leur rôle.

Une Msp généralement en crèche (notée sur 20 points) et un écrit aussi permettent de valider ce module.

• Module 2: État clinique d'une personne à tout âge de la vie (70h)

Ce module, c'est de l’anatomie-physiologie, et du par cœur pur et dur ! Les différents systèmes du corps sont détaillés (système respiratoire, cardio-vasculaire, urinaire, neurologique, etc…) et les normes des paramètres vitaux selon les âges sont étudiées. L’objectif de ce module est de :

• Savoir faire une observation clinique précise de l’enfant pour apprécier les changements de l’état clinique,

• Savoir reconnaître et mesurer la douleur,

• Savoir mesurer et analyser les paramètres vitaux,

• Savoir reconnaître une urgence et alerte

• Savoir remplir la feuille de surveillance d’un patient.  

Pour ce module, l’évaluation se fait par un écrit.

• Module 3: Soins à l’enfant (140h)

Dans ce module sont abordés les thèmes suivants :

• Pathologies (respiratoires, neurologiques, urinaires, digestives, etc..),

• Accouchement, naissance et accueil et soin du nouveau né,

• Douleur de l’enfant,

• Soins palliatifs et accompagnement à la fin de vie,

• Décès et deuil,

• Notions de pharmacologie,

• Démarches de soins.

Il permet d’acquérir plusieurs compétences:

• Savoir réaliser et adapter les soins à l’autonomie, la condition et l’environnement de l’enfant,

• Connaître les différentes pathologies pour en reconnaître les symptômes et alerter,

Une Msp généralement (notée sur 30 points) en secteur hospitalier, l’AFGSU (Attestation de Formation aux Gestes d’Urgences) et dans certaines écoles un écrit permettent de valider ce module.

• Module 4: Ergonomie (35h)

Les techniques de manutention sont vues dans ce module, dans le but de préserver son dos et de prévenir les différents maux qui peuvent s'installer à long terme.

Les compétences acquises pour ce module sont:

• Connaître et appliquer les principes d’ergonomie et de manutention,

• Sécuriser l’enfant et son environnement lors des transferts, des changements de position;

• Pouvoir être efficace lors des manutentions tout en préservant son dos.

Pour ce module, il y a plusieurs types  d’évaluations qui diffèrent vraiment d'une école à l’autre (évaluation de situations à l’école par des kinésithérapeutes ou des formateurs, évaluation pendant une msp, etc..).

• Module 5: Relation-communication (70h)  

Les thèmes de la communication sont abordés :

• Écoute du soignant vis à vis du patient et de sa famille,

• Principes, techniques et valeurs de la communication,

• Droits des patients.

Les compétences acquises sont :

• Adapter son langage en fonction de son interlocuteur,

• Savoir écouter lorsque son interlocuteur a besoin d’écoute,

• Reformuler les attentes et demandes de son interlocuteur pour le comprendre,

• Expliquer ses gestes, soins à l’enfant et/ou à sa famille,

• Savoir gérer une situation conflictuelle ou de difficultés.

Ici, un rapport à partir d'une situation vécue en stage doit être rédigé et il faudra le présenter à l’oral pour valider le module. Les modalités (présentation, contenu de l'écrit et de l’oral) sont spécifiques à chaque école.

• Module 6: Hygiène des locaux (35h)

Toutes les techniques d’hygiène sont étudiées :

• Hygiène des sols,

• Hygiène de l’environnement,

• Hygiène de la biberonnerie,

• Hygiène alimentaire,

• Circuit du linge,

• Précautions standards,

• Précautions complémentaires.

Plusieurs compétences sont acquises dans ce module :

• Savoir utiliser les produits correctement (quand les utiliser),

• Connaître les techniques de nettoyage/désinfection et les appliquer,

• Connaître les circuits alimentaires et du linge (entrée, stockage, sortie).

Une évaluation écrite permet de valider ce module.

• Module 7: Transmissions des informations (35h)

Les différents modes de transmission sont détaillés durant ce module. On distingue les types de transmissions (écrites, orales ou ciblées) mais aussi les différents supports (logiciel, feuille de transmission manuscrite,..).

Les compétences acquises sont :

• Savoir transmettre, à l’écrit ou à l’oral, les informations en les priorisant,

• Savoir reconnaître les informations importantes pour la prise en charge ou le soin d’un enfant,

• S‘exprimer en utilisant un vocabulaire professionnel,

• Savoir utiliser les différents types d’outils de transmission.

Là aussi, le mode d’évaluation est défini par l'école (écrit ou oral).

• Module 8: Organisation du travail (35h)

L’organisation du travail est très importante pour une AP, notamment à l’hôpital.

C'est pourquoi ce module permet d’acquérir les compétences suivantes :

• Connaître le champ de compétence de l’AP,

• Apprendre à organiser ses tâches en fonction des priorités et besoin d'un service notamment,

• Savoir utiliser les outils de planification,

• Participer à l'élaboration des projets de soins ou éducatifs.

Encore une fois, l'école choisi la manière d'évaluer ce module (écrit, oral ou mêmes les deux).

J'espère que cet article vous aura plu, et aura permis de vous éclairer sur le contenu de la formation. N’hésitez pas à me contacter si vous avez des questions.

Christelle, Auxiliaire de Puériculture